Inklusive Bildung in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen PDF
noneInklusion in Kindertagesstätten und Grundschulen: Von der Programmatik zur Praxis? Es werden Herausforderungen und Gelingensbedingungen inklusiver Bildung auf der Basis von Forschungsbefunden herausgearbeitet.Wie gelingt inklusive Bildung in der Praxis? Dieser Frage geht der vorliegende Band nach, indem Herausforderungen von Inklusion aus der Sicht der Lehr- und Leitungskräfte in Grundschulen sowie der Fachkräfte in Kindertagesstätten dargestellt werden. Basis hierfür ist eine breit angelegte lokale Erhebung in Niedersachsen, die umfassende Rückschlüsse über den Umsetzungsstand inklusiver Bildung erlaubt. Den Leser(inne)n werden Einblicke in Erfahrungen mit dem Weg zur Inklusion, im Umgang mit dem unterschiedlichen Förderbedarf junger Menschen, in individuelle Haltungen und Kompetenzeinschätzungen sowie die Gestaltung einer interprofessionellen Kooperation gewährt.
Inklusive Bildung von Kindern und Jugendlichen mit ...
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Erfahrungen mit dem Index für Inklusion Kindertageseinrichtungen und Grundschulen auf dem Weg Boban / Hinz (Hrsg.) Erfahrungen mit dem Index für Inklusion Alle Kitas und Grundschulen stehen vor der men-schenrechtlich begründeten Aufgabe, sich zu inklusi-ven Bildungseinrichtungen weiterzuentwickeln. Dabei bieten ihnen die drei Fassungen des Index für Inklusion
Kulturwissenschaften - Inklusive Pädagogik (Universität ... Herzlich Willkommen auf der Homepage der AG Inklusive Pädagogik unter der Leitung von Prof. Dr. Timm Albers. Die Arbeitsgruppe Inklusive Pädagogik an der Universität Paderborn widmet sich grundlagen- und anwendungsbezogenen Fragestellungen der (früh-)kindlichen Bildung und Entwicklung unter der Zielperspektive von Inklusion.
24. Juni 2016 ... Rezension von Stephan Maykus, Anneka Beck u.a.: Inklusive Bildung in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen. 14. Apr. 2016 ... Rezension von Christina Huf, Irmtraud Schnell: Inklusive Bildung in Kita und Grundschule.